EDUCAUSE 2026 : 94 % des professionnels de l’ESR utilisent l’IA au travail, mais seulement 54 % connaissent les politiques de leur établissement
Selon l'étude EDUCAUSE 2026 menée auprès de 1 960 professionnels de l'enseignement supérieur, 94 % ont utilisé des outils IA dans leur travail au cours des six derniers mois, mais seulement 54 % connaissent les politiques ou lignes directrices de leur établissement sur le sujet. Une étude Coursera parallèle confirme cette adoption massive : 95 % des étudiants et enseignants utilisent l'IA sur les campus, mais seulement un quart des enseignants se disent prêts à l'utiliser efficacement.
Cet écart entre adoption massive et gouvernance formalisée constitue un risque de conformité majeur pour les établissements, qui doivent accélérer la diffusion de politiques IA claires et la formation de leurs personnels. Il souligne aussi le besoin urgent de développer les compétences pédagogiques des enseignants pour transformer un usage spontané en pratique encadrée et efficace. Faute de cadrage, les établissements s'exposent à des usages hétérogènes et à des risques éthiques ou juridiques non maîtrisés.
Analyse produite par l’AI Transformation Office de l’ISC Paris, co-écrite avec Claude (Anthropic).
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Ce plaidoyer place la formation continue à l'IA au cœur des priorités politiques pour l'enseignement supérieur, renforçant la légitimité des offres de formation tout au long de la vie proposées par les établissements. Il invite aussi les universités et écoles à anticiper des arbitrages budgétaires et réglementaires qui pourraient conditionner le financement de la recherche et l'attractivité internationale dans les années à venir.
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